一、教學目標
目標使學員掌握下列語言知識和技能：
(一)語言知識
1.語法知識
語法知識指詞、詞組、分句、 句子等語法單位的類別、構成和功能等，語篇知識指書面和口頭語篇的組織結構及上下文的銜接和連貫，語用知識指特定語言運用情境中的言語功能、話語規(guī)范及語體、修辭等表達形式。本大綱不列出語法、語篇、語用知識的具體項目，考生應在聽、說、讀、寫等語言實踐中學習和掌握這些內容，提高準確性、豐富性和得體性，能熟練運用于具體語境，有效把握和傳遞信息，實現(xiàn)特定交際意圖。
2.詞匯
考生應掌握5500個左右的單詞及相關附表中的內容(見附錄1)。附錄1的詞匯表僅包含單詞的基本詞形, 未包含單詞的讀音、詞性、意義和形態(tài)變化等,考生應在聽、說、讀、寫等語言實踐中學習和掌握這些內容。同時，考生應掌握單詞的習慣用法，包括搭配、 固定表達等，并掌握單詞之間的語義關系，如上下義關系、同義關系、反義關系等。此外,考生還應掌握轉化、合成等英語構詞法,能根據(jù)常用的前綴和后綴(見附錄2)進行單詞的派生，掌握常見的縮寫詞(見附錄2)。
(二)語言技能
1.閱讀
考生應能讀懂多種話題 多種類型的語言較復雜的文字材料。話題包括科技、經濟、教育、社會、歷史、文化等，類型包括新聞、評論、報告、**、專著等。對所讀材料，考生應能：
(1)概括主旨要義;
(2)理解具體信息;
(3)根據(jù)上下文推斷單詞和詞組的含義;
(4)作出判斷、推理和引申;
(5)理解作者的意圖、觀點和態(tài)度;
(6)理解文章結構和上下文邏輯關系;
(7)分析文中使用的修辭手法、論證方法等;
(8)比較文中事實、觀點、態(tài)度等的異同。
2.翻譯
考察考生理解語篇中概念或結構較復雜的語句并將其譯成漢語的能力。要求考生將一篇約400詞的文章中的5個畫線部分(共約 150詞)譯成漢語，準確、完整、通順。
3.寫作
考生應能寫多種類型的應用文，包括書信、通知、告示、紀要等，并能寫不同功能的文章，包括描述性、敘述性、說明性、論述性文章。寫作時，考生應能做到：
(1)內容切中題意，按要求完成試題規(guī)定的任務;
(2)根據(jù)任務需求選擇較豐富的語法結構和詞匯;
(3)語言表達規(guī)范，用詞準確，語法、拼寫、標點正確。
(4)結構合理，層次清晰 ，內容連貫，合乎邏輯;
(5)根據(jù)寫作目的和對象，選擇恰當?shù)奈捏w和語體。
二、教學內容
參照北鼎教育往年考研英語一課程，2024暑假班可以分為兩部分：基礎知識復習(詞匯、語法)和題型復習(完形、閱讀、新題型、翻譯、作文)，分別由兩個階段組成：基礎夯實和強化提高。
(1)第一階段：基礎夯實(2023年7月15日-8月1日)共計12課時
本階段是教學的初始階段，主要目標是掌握詞匯和語法知識，為以后的階段 打好基礎。這一階段非常重要，不可忽視，這一階段兩方面的學習要貫穿復習始終，學員每天要固定時間來學習詞匯和語法課程，二者同步進行，及時復習。同時，在這一階段還會搭配暑期作業(yè)進行講解練習。
詞匯：結合考研英語大綱詞匯和講義，挑選重點單詞講解，掌握單詞同義詞、近義詞、反義詞等多種形式，學習單詞記憶的有效方法。
語法：結合配套講義，對課上內容進行仔細學習，注重語法知識點，加強長難句的練習。考研英語對語法的考查貫穿考試始終，完形填空、閱讀以及翻譯中有很多長難句需要進行分析和理解，寫作也要求“使用豐富的語法結構”、“基本上沒有語法錯誤”。因此，語法是必須要掌握的基本內容。
(2)第二階段：強化提高(2023年8月5日-9月5日)共計15課時
本階段是同學們備考的黃金階段，對考試的各個題型進行一一練習和攻克。
這一階段的教學內容主要是對各個題型進行講解。課程按照題型設置，分別是完型、閱讀、翻譯、寫作。教學會按照課程的更新進度合理安排學員聽課，在課上會講解各題型的解題技巧，總結出題思路，讓學員掌握答題策略。同時會結合暑假作業(yè)進行練習。在這一階段的詞匯和語法復習仍然會不間斷持續(xù)，在課上仍會對重點高頻詞匯和語法進行提問。
?閱讀進入強化階段，追求至少60%的真題正確率。
?詞匯語法進入查漏階段，地毯式精讀閱讀正文。
?其它四大題型全面接觸真題，初步學習解題技巧。
三、教學用書
《高教版2024年全國碩士研究生招生考試—英語(一)考試大綱》
《考研英語一2010-2023年真題》
《紅寶書考研英語詞匯》
《戀戀有詞真題5500詞》
《薄冰大學英語語法》
《薄冰語法練習冊》
《何凱文2024考研英語閱讀同源外刊時文精析》
《考研英語沖刺題源最新外刊閱讀基礎60篇》
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2020年考研英語大綱詞匯(2020年考研英語大綱詞匯匯總)
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