鄭州開設護理專業的中職學校名單有：鄭州市衛生學校、鄭州衛生學校、鄭州時代科技中等專業學校、鄭州電子科技中等專業學校、鄭州城鐵交通中等專業學校、河南工業和信息化高級技工學校、鄭州仲景國醫中等專業學校、鄭州白求恩醫學院、河南衛生干部學院等中職學校。
一、鄭州開設護理專業的中職學校名單一覽表序號 學校名稱 學校地址
1 鄭州市衛生學校 河南鄭州
2 鄭州衛生學校 二七區淮河路街道航海中路84號
3 鄭州時代科技中等專業學校 鄭州市新鄭市107國道與蘆家橋交叉口西北角
4 鄭州電子科技中等專業學校 鄭州市工人路429號
5 鄭州城鐵交通中等專業學校 鄭州市金水區文化路與東風路交叉口向北200米
6 河南工業和信息化高級技工學校 鄭州市新鄭西關工業區100號
7 鄭州仲景國醫中等專業學校 鄭州市花園路162號
8 鄭州白求恩醫學院 河南省鄭州市上街區濟源路1號
9 河南衛生干部學院 河南省鄭州市花園路149號院
二、鄭州開設護理專業的中職學校簡介1、鄭州市衛生學校
鄭州市衛生學校簡介
鄭州市衛生學校始建于1951年，現為國家級重點中專，省級文明單位，全國衛生職業教育解剖學委員會主任委員單位，河南省職業學校醫科類專業教研中心主任委員單位，教育部護理緊缺人才培訓基地，河南省勞務輸出（護理）培訓基地，全國中專院校首家“院士工作站暨臨床應用解剖學中心 ”。鄭州市衛生學校師資力量
現在在職職工240人，專職教師138人，全部具有本科以上學歷（碩士42人、博士2人），其中具有副高以上職稱63人，有3位和6位教師分別被省教育廳確定為學科帶頭人和骨干教師；有2位被市政府確定為鄭州市學術技術帶頭人。有5位教師被市政府確定為市級拔尖人才；15名教師分別在全國學術團體中擔任秘書長以上職務。教師隊伍整體素質好，實踐操作能力強，經驗豐富，受到國內同行的廣泛贊譽。鄭州市衛生學校對外交流
學校先后與日本、澳大利亞、英國、美國、加拿大等國有關教育機構合作，開展教育交流、語言培訓和輸送留學生等工作。目前已與美國北美高等護理教育學院、英國奇切斯特學院、澳大利亞霍姆斯格林學院進行了合作。2002年已將英護畢業生送往英國學習并就業，引進英國護理教育課程，聘請了美國、澳大利亞、加拿大等國的外籍教師。鄭州市衛生學校專業設置
辦學層次有中專、3+2大專（與河南職工醫學院合作）、網絡教育本科（與上海交通大學合作），開設專業大專有：高護、藥學、眼視光技術，中專有：護理、英語護理、助產、康復技術、眼視光技術等。2、鄭州衛生學校
鄭州市衛生學校始建于1951年，現為國家級重點中專，省級文明單位，全國衛生職業教育解剖學委員會主任委員單位，河南省職業學校醫科類專業教研中心主任委員單位，教育部護理緊缺人才培訓基地，河南省勞務輸出(護理)培訓基地，全國中專院校首家“院士工作站暨臨床應用解剖學中心 ”。
鄭州衛生學校師資力量
現在在職職工240人，專職教師138人，全部具有本科以上學歷(碩士42人、博士2人)，其中具有副高以上職稱63人，有3位和6位教師分別被省教育廳確定為學科帶頭人和骨干教師;有2位被市政府確定為鄭州市學術技術帶頭人。有5位教師被市政府確定為市級拔尖人才;15名教師分別在全國學術團體中擔任秘書長以上職務。教師隊伍整體素質好，實踐操作能力強，經驗豐富，受到國內同行的廣泛贊譽。
鄭州衛生學校對外交流
學校先后與日本、澳大利亞、英國、美國、加拿大等國有關教育機構合作，開展教育交流、語言培訓和輸送留學生等工作。目前已與美國北美高等護理教育學院、英國奇切斯特學院、澳大利亞霍姆斯格林學院進行了合作。2002年已將英護畢業生送往英國學習并就業，引進英國護理教育課程，聘請了美國、澳大利亞、加拿大等國的外籍教師。
3、鄭州時代科技中等專業學校
鄭州時代科技中等專業學校是鄭州市教育局直屬的一所現代化中等專業學校。學校占地800多畝，建筑面積二十萬平方，總投資額超過5億元，目前在校5000多人。學校地處中原歷史文化名城鄭州市，地理位置優越，校園環境優美。學校建筑面積達數萬平方米，有設施齊全的教學樓、公寓樓、圖書室、實驗室、標準化餐廳、體育場、語音室、錄音室、護理實驗室、計算機網絡中心、電工電子實驗室、計算機房等。
鄭州時代科技中等專業學校就業前景
學校高度重視學生就業，建立了“以市場為導向、以實用為根本”的教學指導方針，實現了從課堂到企業全方位的就業指導跟蹤，確保每個學生順利實現就業。學校先后與宇通客車、少林汽車、三星電子、輔仁藥業、新亞通訊等多家單位簽訂了實習、實訓就業協議。在鄭州、上海、蘇州、廣東等地建立了穩定的實習基地，使學生在實踐中學習和提高實際操作能力，讓學生在上學期間就能夠掌握就業所需技能。
鄭州時代科技中等專業學校師資力量
學校師資力量雄厚，是河南省唯一一家共享大學教師資源的中專學校。優秀教師為學生成為尖端實用人才打下堅實基礎。學?，F有專兼職教師180多名，其中教授、副教授占師資的35%，講師、研究生以上學歷占45%以上，形成了專業結構合理，業務素質較高的專任教師隊伍。
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