肅南縣職教中心機電一體化專業介紹
2024-10-0138次
肅南縣職教中心機電一體化專業介紹:機電一體化專業介紹
機電一體化又稱機械電子學，英文稱為mechatronics，它是由英文機械學mechanics的前半部分與電子學electronics的后半部分組合而成，機電一體化最早出現在1971年日本雜志《機械設計》的副刊上。機電一體化是由計算機技術、信息技術、機械技術、電子技術、控制技術、光學技術等相融合構成的一門獨立的交叉學科。機電一體化主要發展方向為智能化，模塊化，網絡化，微型化，系統化等。
機電一體化專業就業前景
機電一體化是指在機構的主功能、動力功能、信息處理功能和控制功能上引進電子技術,將機械裝置與電子化設計及軟件結合起來所構成的系統的總稱. 實操性人才缺乏，各企業高薪聘請機電一體化專業人才，在深圳地區例如：富士康、三星、華為、等一線企業擁有大量高薪職位就業前景十分廣闊.以下由工控行業網為您進行的機電一體專業就業前景的方向分析。
除了機電一體化專業，肅南縣職教中心還開設了民族藝術、幼師與藝術教育、旅游管理、文秘、電話營銷等專業。
肅南縣職教中心:肅南縣職教中心介紹肅南縣職教中心成立于1995年3月。學校占地85畝，校園環境優美、內有4×400米跑道的田徑運動場一個。教學設備現有微機、放像機、錄音機、電子琴、腳踏琴、二胡、音響設備和電視衛星接收器。相關專業的師資正在爭取配備。1996年底被省、地驗收為c級職業學校。1997年元月被命名為地級精神文明建設先進集體，1999年被命為地級文明單位和地級衛生模范單位。2000年地、縣教育行政部門確定該校為全縣中小學教師繼續教育培訓定點學校。該校現有教職工30人，其中專任教師18人，大學本科學歷5人，大專學歷11人，專業課教師10人，文化課教師8人。
肅南縣職教中心拓展閱讀同時開辦微機、汽車駕駛員等短期培訓班。學校沿著“滿足自治縣人民群眾接受高等教育的需求，積極辦好電大大專班，取得經驗，力爭盡快開辦本科班。結合自治縣經濟社會發展實際，集中精力辦好民族藝術專業，形成學校特色，以特色專業盡早在全區招生”的辦學思路，深化教育改革，全面推進素質教育，緊密結合經濟發展實際，以建設繼續教育、遠程教育、終身教育基地為目標，把肅南縣職教中心辦成民族地區職業教育的示范學校。
經省、地上級部門批準的民族藝術專業被確定為肅南職教中心骨干專業。該專業自1998年開辦以來參加縣、地、省的文藝演出，取得了顯著的社會效益，受到了地、縣領導的稱贊和群眾的好評。98級舞蹈班與縣歌舞團共同編排的裕固族舞蹈《祝福歌》參加國慶五十周年，全國計劃生育文藝匯編獲銀獎。
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