綿陽廣播電視大學法學專業介紹:法學專業名詞來源
“法學”這一用語的拉丁文jurisprudentia ,在公元前3世紀末羅馬共和國時代就已經出現,該詞表示有系統、有組織的法律知識、法律學問。古羅馬法學家曾給“法學”下過一個經典性的定義:“法學是關于神和人的事物的知識;是關于正義和非正義的科學。”德文、法文、英文以及西班牙文等西語語種,都是在jurisprudentia的基礎上,發展出各自指稱“法學”的詞匯,并且其內容不斷豐富,含義日漸深刻。
關于法律問題的學問,在中國先秦時期被稱為“刑名法術之學”,或者“刑名之學”。據考證,雖然“律學”一詞的正式出現,是在魏明帝時國家設立“律博士”以后,但是,自漢代開始就有了“律學”這門學問,主要是對現行律例進行注釋。
中國古代“法學”一詞最早出現于南北朝時代,然而,那時所用的“法學”一詞,其含義仍接近于“律學”。中國古代的“法學”一詞與來自近現代西方的“法學”概念有著很大區別。
現代意義上的漢語“法學”一詞,最早由日本輸入。日本法學家津田真道于1868年首次用來對應翻譯英文jurisprudence,science of law以及德文 rechtswissenschaft等詞匯并對之作了詳細說明,該詞于“戊戌變法”運動前后傳入中國。
法學專業主干課程
畢業論文(設計)、大學英語(統考)、鄧小平理論與三個代表、法律邏輯學、法律文書、國際經濟法學、國際私法學、國家司法考試指南、環境與資源保護法學、婚姻家庭繼承法、計算機應用基礎、計算機應用基礎(統考)、科技法學、勞動與社會保障法、立法學、民法學、侵權行為法、商法學、稅法學、司法實務、物權法、現代遠程學習概論、學位英語、英語2(新錄)、英語3(新錄)、英語4(新錄)、證據法學、證券法、政治經濟學 、中外司法制度比較等。
法學專業就業
審判機關
法院是依法獨立行使國家審判權的國家機關。根據《憲法》和《人民法院組織法》的規定,我國設有地方各級人民法院、專門人民法院和最高人民法院。人民法院歷來是法學專業學生就業的主要領域,也是法學專業學生“專業對口”、實現職業理想的重要目標。
檢察機關
檢察院是依法獨立行使國家檢察權的國家機關。根據憲法和人民檢察院組織法的規定,我國設有最高人民檢察院、地方各級人民檢察院、軍事檢察院等專門人民檢察院。同審判機關一樣,各級檢察機關同樣是法學專業畢業生就業的熱門行業。
公安機關
公安機關是國家的治安行政機關和刑事執法機關。在中國,公安機關是國務院和各級人民政府領導下的行政職能部門,是國家行政機關的重要組成部分。但公安機關不同于普通的行政機關,它是掌管社會治安,行使國家治安管理權的專門機關。國家賦予公安機關以不同于普通行政機關的各種強制手段,以完成公安機關所擔負的治安管理的職能,同時也使公安機關成為國家其他行政管理活動的堅強后盾。
除了法學專業,綿陽廣播電視大學還開設了金融、英語、小學教育、物流管理、教育管理、行政管理、漢語言文學、學前教育、計算機信息管理、工商管理、會計學、建筑施工與管理、水利水電工程、物業管理、工程造價管理、藥學、汽車維修、旅游管理、工程造價管理、水利水電工程管理、藥學、護理學、工商管理、會計學、物流管理、行政管理、物業管理、機械制造與自動化、社會工作、家政服務、旅游、畜牧獸醫等專業。
綿陽廣播電視大學:綿陽廣播電視大學介紹
綿陽廣播電視大學本部位于四川省綿陽市城區一環路內,長虹大道南段71號。西臨干道和幽幽南山,東傍碧綠靜謐的安昌江。
綿陽廣播電視大學在行政上由綿陽市人民政府管轄、直屬教育局領導,業務上接受中央電大和四川電大的指導。擁有2套衛星地面接收站和新建成的千兆以上校園網,視聽閱覽室、電子閱覽室、計算機網絡教室、多功能會議廳等電教、雙向視頻教學系統,圖書室、標準學生宿舍、食堂等完善的現代化教學生活設施。
學校在綿陽市轄區范圍內還建有兩個分校(三臺分校、江油分校),二個工作站(鹽亭工作站、長虹工作站)及11個教學班點,學員遍布全市各縣(市、區)。學校現有350多專兼職教師人,其中高級職稱50多人,中級職稱210多人。
綿陽廣播電視大學專業設置
學校開設有本科層次的漢語言文學、金融、法學、工商管理、英語、計算機應用、會計學以及教育管理等專業;大專層次的計算機應用、法學、會計學、小教、教管、英語、旅游與飯店管理、高級護理、金融、藥學、審計等專業,中專層次的電子技術、機械制造、計算機、服裝設計與制作、旅游等專業,綿陽電大辦學形式靈活多樣,學生選課自主自由。
學校實行學分學年制相結合的辦法,各層次專業的課程學分8年內有效,課程考試不及格者允許多次參加補考直至合格,允許因故中斷學業并續學獲取原專業畢業證書;在許可范圍內,允許學生跨專業、跨年級選修課程,考試合格則學分有效,并計入畢業總學分。
學校還與世界名校--清華大學合作,建立了“清華大學遠程教育綿陽教學站”,從2002年起開始招收專升本和研究生進修班學員。
綿陽電大辦學20年多年來,積累了豐富的教學管理經驗。招生管理、學籍管理、教學管理、考試管理、站點管理、教師管理等都已制度化和部分現代化,有一套嚴格而完善的質量管理體系。
綿陽廣播電視大學發展歷程
學校已參加“中央廣播電視大學人才培養模式改革和開放教育試點”項目的試點工作,正在逐步建立一個以學生的自主學習為中心開展教學和管理工作,以教學改革為核心,以開發教學資源和完善學習支持服務體系為重點,充分發揮各種現代遠程教育技術手段的功能,實現由封閉教育向開放教育、由以教師為中心向以學生為中心、由班級管理向課程管理轉變的教育教學的新模式。
學生不僅可以在多種媒體中視聽到國內一流教師授課,還可以與之進行實時和非實時交流,更可以最大限度地利用學科資源庫、案例庫、參考資料庫、名師主頁庫、自測練習庫等進行個別化自主學習,充分享受到現代遠程教育的優越性、先進性。
2002年7月11日,黃學玖市長在《堅持多元辦學方向,積極整合教育資源,加速構建支撐綿陽科技城的高等教育體系》一文中對綿陽電大在綿陽高等教育體系中的地位有一個精確定位:“綿陽廣播電視大學要充分利用自身網絡優勢,有機整合各種現代遠程教育資源,構筑開放的自主學習中心、功能強大的教學支持服務中心、職業技術繼續教育中心和中小學教師遠程教育中心,盡快形成覆蓋全市各縣(市、區)的新一代綿陽電大現代遠程教育網絡體系,更好地為地方培養多專業、多層次的高質量人才。”
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