2023金昌職業技術學院開設學前教育、計算機應用、美術與工藝、化工技術、數控技術應用、數字媒體技術等專業。
1、金昌職業技術學院2023年開設專業列表 序號 校名 職業名稱
1 金昌職業技術學院學前教育
2 金昌職業技術學院學校計算機應用
3 金昌職業技術學校工藝美術
4 金昌職業技術學校化工技術
5 金昌職業技術學校數控技術申請情況
6 金昌職業技術學院數字媒體技術
二、金昌職業技術學院2023年開設專業詳細介紹 1、學前教育專業
>學前教育專業發展史
學前教育已成為一門獨立的科學，最早由德國教育家f.w.a. 福祿貝爾。 夸美紐斯和法國啟蒙思想家j.-j.盧梭一樣，他也接受了瑞士教育家j.h.盧梭的兒童教育思想。 裴斯泰洛齊。 1837 年，一家 1 至 7 歲兒童的教育機構在布蘭肯堡成立，并于 1840 年被命名為幼兒園。
弗洛貝爾系統地論述了幼兒園教育的重要性、內容和方法。 他認為兒童的發展是一個漸進的過程，教育應適合兒童的發展，教育應立足于兒童的獨立活動。 他非常重視游戲的教育價值，把游戲作為幼兒園的主要活動，還設計了一套游戲和教材。
他的主要著作有《人類教育》（1826 年）、《母親的游戲與兒歌》（1843 年）和《幼兒園教育學》（1862 年）。我有。 弗洛貝爾雖然具有理想主義的教育理論觀，但他在實踐和理論上推動了各國幼兒園的建立和學前教育的研究。
19世紀后期，生物學、生理學、心理學和兒童心理學的發展，闡明了學前教育的規律，促進了學前教育的發展。 “新教育”運動中學前教育的代表意大利教育家蒙臺梭利和比利時教育家奧德克洛里，通過對學前教育的研究和實驗，獨特的學前教育思想和理論。
蒙臺梭利提出，學齡前兒童經歷不同的敏感期，更容易獲得特定的知識和技能。 教育主要在于為兒童的發展提供適宜的環境，通過兒童的自由活動促進自我發展。 她非常注重感官教育，并設計了一系列游戲和教育材料。 但是，她的訓練方法比較機械，與孩子們的真實生活相去甚遠。
德克羅利也主張給孩子提供一個合適的環境，但孩子應該在群體中工作，在現實生活中學習，“給孩子一種生活感”，我相信我們應該有所準備。 他的教育體系基于三個過程：觀察、聯想和表達（行為、口語、書寫和手部表達）。 他本人也關注并編輯了數款教學游戲。 蒙臺梭利、德克羅里等人推動了學前教育的發展。
19世紀末20世紀初，中國開始注重建立學前教育機構。 康有為和蔡元培提出要讓孩子接受公立教育。 20世紀初，各地陸續建立了少量的幼兒園。 中國在學前教育理論和幼兒園實踐方面，先是效仿日本，后借鑒歐美，深受教會影響。
當時，一些教育工作者致力于研究和創造適合中國國情的學前教育。 其中，陳鶴琴創辦了南京鼓樓幼兒園，對幼兒園的課程設置、教材、教學方法和設備進行了實驗研究。 他的著作包括《兒童心理學研究》、《幼兒教育》和《家庭教育》。
同時，陶行知創辦了鄉村幼兒園和工廠幼兒園，發表了《創辦鄉村幼兒園宣言》、《幼兒園新天地》等著作。 張學門在象山幼兒園主持北平幼兒園師范學校，出版了《幼兒園教育概論》、《新型幼兒園教育》、《幼兒園課程大綱》、《幼兒園組織法》等著作。 這些工作為在中國建立學前教育邁出了第一步。
新中國成立后，學前教育工作者總結了本國學前教育的經驗，吸收了國外的有益經驗，在教學實踐和教學實踐中做出了許多貢獻。科學研究，我做了我的工作。 ，更科學地揭示學前教育規律。
幼兒園日常教育過程的組織、幼兒的生活管理和鍛煉、品德和行為習慣的養成、語言和智力的發展、幼兒園常識教育、體育、音樂、藝術、計算機法取得了一些研究成果。 高等師范院校學前教育專業、幼兒師范學校學前教育專業編寫學前教育教材，促進學前教育事業發展。
學前教育主要課程
普通心理學、人體解剖生理學、教育社會學、兒童文學、幼兒園課程、學齡前兒童語言教育、學前兒童科學教育、聲樂、舞蹈、美術、學前教育、幼兒心理健康教育、幼兒心理學、幼兒教育心理學、學前兒童衛生學、幼兒保健、幼兒教育研究方法等
學前教育培訓要求
p>主要是讓學生掌握學前教育的基本理論和知識，接受幼兒教育技術的基本訓練，掌握幼兒保育和教育研究的基本技能。
2.計算機應用專業
培養計算機應用專業
在日本，具有計算機水平的互聯網家庭數量也很少。 仍然很低信息技術在企業和家庭中的應用還不夠廣泛。 發達國家和發展中國家之間存在很大差異。 據國家統計中心調查顯示，我國信息化能力不僅遠遠落后于美國、日本等發達國家，也遠遠落后于新加坡、韓國、菲律賓、埃及、印度等發展中國家。 瑞典網民占總人口的 67%，瑞士占 60%，德國占 49%，我國僅為 3.5%。
國內計算機應用發展嚴重不平衡。 各地區信息化指數相差20多倍。 東西方、大陸和**的互聯網用戶和電腦擁有者數量差異很大。 互聯網用戶占總人口的26%，85萬臺主機聯網，50%的商家開展電子商務，內地開展電子商務的企業不到10%。
我國信息產業還不能完全滿足信息化發展和計算機應用對軟硬件產品的需求。 國內產品技術水平和市場占有率較低。 主要依賴國外企業，科技成果轉化緩慢，系統集成，信息服務水平有待提升，缺乏計算機應用相關標準規范，缺乏一致性，亟待加強。
計算機應用與信息化的市場經濟、政策和法律環境強有力的技術和經濟政策促進了信息技術的廣泛應用，信息化的組織領導和管理體制尚未完善和加強，市場管理的法律法規和社會信用體系尚未完全建立。 電子商務發展所必需的市場環境尚未具備。 不完整。
企業的管理體制、機制、管理理念、組織架構還不能適應市場經濟的要求，缺乏游戲知識，部分領導缺乏信息技術知識。我們做沒有充分認識其應用的重要性和緊迫性。 企業還缺乏采用信息技術等先進新技術的內在動力和人力、財力、物力。 基礎崗位薄弱，信息技術人才更加匱乏，尤其是既懂信息技術又懂行業業務技術的復合型人才，廣大職工缺乏信息技術應用知識，職工文化素質有待提高。 緊急。
計算機應用類專業發展前景展望
“10.許多省區、城市社區和鄉鎮將建設信息化示范區，地區和中小城市公共事業、公共服務等公共部門信息化步伐加快。
信息化在公共部門得到廣泛應用，現代化水平邁上新臺階，包括文化、教育、衛生、社會保險、社會保障、公共交通、供水供熱供電系統、社區服務等，為人民生活創造良好環境和服務。提供衣食住行，信息化將進入家，促進家庭信息化的發展。信息技術的進一步普及，使信息技術進入許多家庭和個人的生活成為可能，促進了家庭信息化的發展。
2005年，全國家庭2010年計算機普及率達到8-10%，城市家庭計算機普及率達到20-30%，全國家庭計算機普及率達到15-20%。40-50%，數字化、智能化信息家電、家庭影院和家庭辦公將逐步普及，家庭信息化的發展將大大提高生活質量。
計算機應用專業培養目標
本專業培養德、智、體全面發展；及相關設備的保養、維修、工業應用軟件、圖形圖像處理、廣告設計、動畫制作、計算機網絡與網站建設與管理、數據庫管理與維護等高科技應用型人才。
3.工藝美術專業
工藝美術專業課程
中外工藝通史、中外工藝通史、工藝美術概論工藝美術、工藝美術基礎繪畫、美學、文學專業、中國古代、中國文學史、考古學、博物館學、中國工藝美術史、中國文化史、民俗學、民族學、管理學等實踐環節：組合結合教學，組織學生參加社會研究、商業實踐等實踐活動。
工藝美術專業培養要求
要求系統掌握工藝美術的基礎理論、基本知識和基本技能，具備基本的手工制作能力的專業設計。 以及工藝品的制作、配色。
在工藝美術方面的專業知識和能力
熟悉本國有關文藝的政策和政策。 2.具有本專業的基礎理論和基礎知識。 3.了解工藝美術的最新技術。 4. 具有較高的藝術產出、完美的創意、獨立授課的能力。 5、具有一定的實踐能力和初步的科研能力。 6、關于外語工具的獲取，要求具備較高的技術書刊閱讀能力，聽力能力，初步寫作能力，口語能力。
工藝美術專業就業前景
這個專業就業前景不錯，就業率比較高。 畢業生主要就業場所為廣告業、商場、印刷業、影樓、整體設計策劃、設計制作、房地產營銷等。 工藝品設計制作，工藝品配色等工作。
4.化學工程系
化學工程系簡介
化學工程系教授學生如何根據理論研究工業生產，例如：數學、物理和化學，這是一個高度專業化的領域。 本專業教授和掌握化工裝置*作與設備、化工熱力學、化工過程、化學反應工程、分離工程等專業知識，以及圖紙、計算機應用、實驗測試、設計等工程知識。到 介紹等化學制造工藝的研究、開發、管理、運行和維護。
本專業畢業生知識面廣，可進入工業界從事設計、施工、生產管理和技術等工作學生可從事技術開發、應用研究、貿易等工作，也可從事與化學工程相關的科研、商業、管理等領域工作。
化工系培養目標
確保畢業生適應國家經濟和科技發展的需要，具有廣泛的理論知識和業務能力。化工生產工藝原理、專業技能和技能研究方法，能在流程工業中從事產品研發、裝置設計、生產過程控制、企業管理等工作的高素質科技人才。
化工技術專業基本要求
學生將系統學習該專業所需的基本理論和工程知識，尤其是以下知識。
(1)無機化學、有機化學、物理化學基礎理論與實驗；
(2)化學工程原理、化學熱力學、化學反應工程、分離工程、化學基礎制造工藝和設備的理論與實驗。
（3）化工技術經濟分析及生產運行管理；
（4）新產品、新設備、新工藝儲備等的研究開發
>本專業畢業生的基本要求是：
（一）具有高度的社會責任感和良好的道德修養，有為祖國現代化建設貢獻力量的思想。
（2）具有良好的文化素質；
（3）具有較強的身心素質；
（4）具有較強的自我能力學習、表達、交流、處理工程實際問題
（5）化學工程技術的基礎理論和專業知識能夠系統地學習和從事研究開發。 與設計、制造和企業管理的合作，結合化學產品的社會和經濟目標，全面發展并具備特定的國際交流技能。
（7）學科外語水平，通過國家外語考試四級；
（8）具有基本的計算機*作能力。
（9）具有對化學技術的判斷和分析能力，既能認識新事物，又能理解化學的本質。
5.數控技術應用專業
數控技術應用專業要求
>畢業生主要從事數控設備及自動化生產線的*作、調試、維修和保養工作，能夠在生產車間實施工藝，使用數控軟件，數控編程，數控轉換，設備管理，您還可以參與質量方面的工作，比如產品檢驗、產品銷售等。
數控技術應用主要課程
本專業主要課程有計算機應用基礎、機械制圖、機械工程材料、機械設計基礎、電工電子。 技術、設備控制基礎、測量技術、微型計算機原理與應用、數控系統、數控裝置與編程、數控加工技術、電機專業英語、企業管理與市場營銷。
數控技術應用專業實訓鏈接
測繪實訓、cad實訓、鉗工實訓、機械拆裝實訓、機加工實訓、電氣工程實訓、電子技術實訓、數控系統基礎實訓機械控制、數控設備及編程*作培訓，數控加工技術綜合培訓。
數控技術應用專業就業方向
本專業畢業生主要面向企業，一般從事數控技術相關工作。 及數控加工生產、施工；數控編程與設計；數控機床安裝、調試與維護、維修與服務等。 近年來開設該專業的單位主要有大連柴油機廠、大連機床廠、冰山集團、佳能、三洋制冷、中村精密、磨尚世紀模具有限公司。
6、數字媒體技術
數字媒體技術專業背景
2001年3月11日，北京ibm公布了最新的解決方案——“數字媒體工廠”，幫助各行業企業管理、存儲、保護、分發各種數字內容，包括數字視頻、音頻和圖像。
。 jorgen roqvist（ibm全球數字媒體副總裁）、timothy o\'brien（ibm數字媒體亞太區高級顧問）、鄭曉聰（ibm大中華區工商企業部及其他ibm總經理）高級領導出席發布會 在發布會上，我們詳細介紹了日本和海外數字媒體的特點和最新發展趨勢，并解釋了ibm的數字媒體戰略。
ibm 全球數字媒體集團）副總裁jorgen roqvist在介紹數字媒體發展趨勢時表示： p>據行業分析人士認為，全球以信息技術為基礎的數字媒體市場預計將以50%的復合年增長率增長，2004年的市值將達到300億美元。 ibm 的工作重點是與商業伙伴合作，通過“數字媒體工廠”幫助企業迎接數字媒體帶來的機遇和挑戰。 這使公司能夠最大化其媒體資源以獲得商業利益。 ”
ibm工商企業事業部大中華區總經理鄭曉聰進一步強調：適用：醫藥行業診斷影像管理行業制造數據管理政府機構****管理多媒體教育行業的遠程學習、電信行業的無線內容傳輸、金融行業的客戶服務。數字媒體技術在工作管理中得到了不同程度的應用。”
數字媒體具有不同于傳統媒體的特點，這使得創建、管理和管理新的數字媒體變得困難，分發和交易需要幾種不同的硬件和軟件。 和服務。 ibm 的數字媒體工廠是一個全面的解決方案，可在您的業務周期的每個階段利用數字媒體。
ibm 的數字媒體工廠解決方案是一個集成了 ibm 技術（包括 ibm 硬件、軟件和服務）的開放式框架。 它可幫助企業改善其數字媒體工作流程、降低成本并利用強大的新型和高級數字媒體功能。 ibm 提供全面的解決方案、集成和服務，可以轉變娛樂業務和業務流程，并幫助公司利用其獨特的知識資產創造新的商機。）
數字媒體技術重點課程
p>攝影技術、藝術設計基礎、數字媒體技術概論、程序設計基礎、數據庫設計、網頁設計與制作、交互式多媒體網站發展，數字信號處理，數據結構，算術方法設計與分析、面向對象程序設計（java）、計算機圖形圖像處理、人機交互技術、多媒體數據庫、動畫設計與制作、3d建模、電視節目編輯與制作、音視頻信息處理、特效
數字媒體技術專業特點
數字媒體技術培訓是結合出版、新聞、電影、電視等文化媒體的要求而增加的。 其他數字媒體/軟件開發及產品設計/制作 培養具備數字網絡時代信息傳播理論、數字媒體技術、設計管理能力的復合型人才。
3.金昌職業技術學院簡介金昌職業技術學院簡介
金昌職業技術學院于2004年5**市政府批準成立。 我們引進了3個品牌和1個機構。 、職業教育、短期培訓、職業能力評價、初中教育、普通高中、師資培訓教育、本科函授制。
這里是教師成長的地方，曾被譽為金昌市“小學教師的搖籃”。 21世紀，這里將成為技術人才培養基地，點燃眾多學子的希望。
金昌市職業技術學校拓展閱讀
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在不久的將來，她將建成一所具有本土特色、享譽西方的一流技術學校。 為服務業建設和社會主義新家園建設，必須吸納基礎理論扎實、業務熟練、熱愛工作、技術過硬的高素質、高技能人才。
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